Indissociabilidade entre emoções e letramentos na sala de aula de bebês e crianças
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O uso do Banco de Dados de uma pesquisa longitudinal e etnográfica: discussões teórico-metodológicas
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PENAFIEL, K. J. Q.; GOMES, M. F. C. O uso do Banco de Dados de uma pesquisa longitudinal e etnográfica: discussões teórico-metodológicas. Pro-Posições, v. 35, p. e2024c0401BR, 2024
“Não é uma caixa!”: transformações dos sentidos atribuídos a uma caixa de papelão
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A cultural-historical perspective of young children gaining autonomy in the playground
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Os bebês na sala do berçário: diferentes trajetórias no espaço
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Vivências de bebês no contexto de um berçário em Belo Horizonte
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A construção de uma lógica na pesquisa com bebês
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Leitura, escrita e alfabetização: o que a Educação Infantil tem a ver com isso?
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Researchers’ subjectivities in a study of infants & toddlers
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“Vem, pessoal, descobrir novos horizontes” – as vivências de um currículo da educação infantil
Cortezzi, L. de P. .; NEVES, V. F. A.; Sales, S. R. .“Vem, pessoal, descobrir novos horizontes”: as vivências de um currículo da educação infantil. Debates em Educação, [S. l.], v. 14, n. Esp, p. 375–399, 2022. DOI: 10.28998/2175-6600.2022v14nEspp375-399.
Afeto/Cognição Social Situada/Culturas/Linguagens em uso (ACCL) como unidade de análise do desenvolvimento humano
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Literacy in the Making: Integrating Infant’s Emotions, Embodiment, and Cognition in a Brazilian Early Childhood Education
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Ética no encontro com bebês e seus/suas cuidadores/as. In: Comissão de Ética em Pesquisa da ANPEd. (Org.). Ética e pesquisa em educação:
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IMAGINAR E BRINCAR: a leitura literária e as ações imaginárias da brincadeira.
Gonçalves, J. S.; Neves, Vanessa Ferraz Almeida . Imaginar e brincar: a leitura literária e as ações imaginárias da brincadeira. In: V Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2021, Florianópolis. Trabalhos do 5º Congresso Brasileiro de Alfabetização. Florianópolis: UDESC, 2021. v. 1. p. 1-9.
Making visible acts of caring among infants & toddlers
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Continuando o debate sobre cuidado e educação de crianças nos primeiros anos de vida
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Os estudos sobre a educação de bebês no Brasil
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“Quem quer brincar na piscina de bolinhas?”: vivenciando o currículo com bebês na Educação Infantil
Cortezzi, L. P.; Neves, Vanessa Ferraz Almeida ; Sales, S. R. . “Quem quer brincar na piscina de bolinhas?”: vivenciando o currículo com bebês na Educação Infantil. In: Caroline Braga Michel; Gabriela Medeiros Nogueira; Suzane da Rocha Vieira Gonçalves. (Org.). Práticas educativas em espaços escolares e não escolares: compartilhando experiências. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2020, v. 1, p. 5-25.
Brincando de roda com bebês em uma instituição de Educação Infantil
Silva, E. B. T.; Neves, Vanessa Ferraz Almeida. Brincando de roda com bebês em uma instituição de Educação Infantil. Educar em Revista, v. 35, p. 239-258, 2019.
Dancing with the pacifiers: infant’s perizhivanya in a Brazilian early childhood education centre
Neves, V. F. A.; Katz, L.; Goulart. M. I. M.; Gomes, M. F. C. Dancing with the pacifiers: infant’s perizhivanya in a Brazilian early childhood education centre. Early Child Development and Care, v. 1, p. 1-12, 2018.
‘Aqui é lugar da gente ser feliz’: o choro e o enlaçamento do outro
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A pesquisa com bebês: desafios da aproximação ao campo de pesquisa
Neves, Vanessa Ferraz Almeida; Goulart, M. I. M. ; Silva, V. T. A pesquisa com bebês: desafios da aproximação ao campo de pesquisa. In: I Congresso de Estudos da Infância – Diálogos Contemporâneos, 2017, Rio de Janeiro. I Congresso de Estudos da Infância – Diálogos Contemporâneos. Rio de Janeiro, 2017. v. 1. p. 96-96.
